کلاس سبز ...
ما همچنان به رشد احتیاج داریم وبرای ارتقا کیفیت زندگی خود و اطرافیانمون نباید یادگیری را متوقف کنیم.
صفحه نخست       پست الکترونیک          تماس با ما             
گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من گروه طراحی قالب من
درباره وبلاگ


بهترین سال های عمرم را در کنار زیبا ترین گل های گلزار هستی یعنی دانش آموزانم گذرانده ام صفای نگاه معصومشان و معصومیت گفتار شیرینشان لحظاتی فراموش نشدنی را برایم خلق کرده است.
هدف از ایجاد این وبلاگ ارتباط موثر با همکاران و اولیا و به اشتراک گذاشتن مباحث ارزشیابی توصیفی و عملکردی و به اشتراک گذاری تعدادی از فعالیتهایی که در کلاس اول انجام می شود.
محمد محمد جانی
آموزگار پایه اول ابتدایی
آموزشگاه غیرانتفاعی صبح رویش
استان خراسان رضوی
شهرستان تایباد
اموزشگاه صبح رویش
تماس باما :
kelase.sabz@gmail.com

مدیر وبلاگ :محمد محمد جانی
نویسندگان
نظرسنجی
آیا مطالب این وبلاگ برای شما مفید بوده است؟





دست نوشته های طلایی مرحله آموزشگاهی 




نوع مطلب : تکالیف مهارت محور، فارسی، ارزشیابی کیفی توصیفی، 
برچسب ها : خوش خط، طلایی، دست نوشته، صبح رویش، پایه اول،
لینک های مرتبط :
          
چهارشنبه بیست و دوم اسفند 1397
          
سه شنبه چهارم دی 1397
خوب به حروف نگاه کن و کلمه درست کن 




نوع مطلب : تکالیف مهارت محور، ارزشیابی کیفی توصیفی، فارسی، 
برچسب ها : کلمه سازی، ترکیب، پایه اول، کلاس سبز،
لینک های مرتبط :
          
یکشنبه دوم دی 1397
تدریس تقارن با استفاده از آینه
تلفیق ریاضی و هنر 
کلاس سبز




نوع مطلب : تکالیف مهارت محور، هنر، ارزشیابی کیفی توصیفی، ریاضی، 
برچسب ها : تکالیف مهارت محور، تلفیق ریاضی و هنر، کلاس سبز، ارزشیابی کیفی توصیفی،
لینک های مرتبط :
          
شنبه یکم دی 1397
برای انجام این تمرین حتما برگه را داخل طلق وشیرازه قرار دهید. سپس ابتدا فرزندتان بخش های سمت راست را بخواند وپس از کسب مهارت لازم در خواندن این بخشها، هر یک از صداهای ردیف بالای جدول را به هر یک از بخشها اضافه نموده تا فرزندتان بتواند بخش های جدید را بخواند.«باب، باد، بام، ...»
مجدداً تأکید می شود هیچ نوشته ای روی برگه انجام نمی شود . نوشته ها باید با ماژیک وایت بورد روی طلق انجام گیرد. 
در این تمرین هدف، خواندن بخشها  می باشد، که در بین این بخشها کلمات معنی دار مثل:«باد، بام، مار و...» را  تشخیص دهد. وبرایشان جمله بگوید.
این تمرین نیز روی طلق وبا ماژیک انجام می شود.«روی برگه چیزی نوشته نشود.»
کلمات«آب - باد - بابا - تاب - بادام- اَسب - اَدَب- اَبَد- آباد- آداب - با اَدَب- داماد- آمَد- آدَم - آمَدَم- داد- آدامس»  را ابتدا بخواند ، آن را داخل کادر مستطیل شکل ردیف اول بنویسد. سپس در ردیف دوم بخش های کلمه ، داخل گردی های ردیف سوم صداهای هر کلمه را قرار دهد . و در آخر با آن کلمه جمله بسازد. واین جمله را در دفتر فارسی  منتقل کند وبنویسد. طلق وشیرازه وماژیک رابرای انجام سایر تمرینات مشابه در منزل نگهداری نمایید.




نوع مطلب : ارزشیابی کیفی توصیفی، فارسی، 
برچسب ها : تکلیف، آخرهفته، کلمه، بخش، صدا،
لینک های مرتبط :
          
دوشنبه دوازدهم آذر 1397

ارزشیابی در آموزش و پرورش تعاریف متعددی دارد.

1- کرونباخ ( cronbach) :ارزشیابی را جمع آوری و به کار گیری اطلاعات در جهت اتخاذ تصمیم برای یک برنامه آموزشی تعریف می کند. ( شیرازی،علی، ص 236)

2- بی بای ( Beeby) : ارزشیابی را فراگرد جمع آوری و تفسیر منظم شواهدی که در نهایت به قضاوت ارزشیابی نظر به این که به اقدام شخصی بیانجامد ، می داند. ابعاد این تعریف : جمع آوری شواهد ، تفسیر ، قضاوت و تصمیم گیری است. ( شیرازی ، علی ،ص 236)

3- استا فل بیم : ارزشیابی رافرایند، تعیین کردن ( Delineating) ، به دست آوردن ( Obtaining) و فراهم ساختن ( Providing) اطلاعات مفیدی برای قضاوت در تصمیم گیری ها تعریف کردند.





نوع مطلب : ارزشیابی کیفی توصیفی، 
برچسب ها : ارشیابی، آموزش و پرورش،
لینک های مرتبط :
          
سه شنبه چهارم اردیبهشت 1397

ارزشیابی اخلاقی

در این نوع ارزشیابی به فراگیران آموزش داده می شود که به حضور خالق متعال در همه لحظات زندگی خود توجه داشته باشند. در نتیجه این آزمون احتیاج به مراقب ندارد زیرا خداوند مهربان در همه جا شاهد و ناظر اعمال ما است. جالب آنست که کودکان به فکر تقلب نبودند، زیرا تلنگری به آنها وارد شده بود و همه توجه خود را جلب امتحان نمودند. من در کلاس خود از این شیوه بهره جسته و نتیجه مطلوبی از آن بدست آوردم. در نهایت تمامی فراگیران ارزشیابی مطلوبتری نسبت به گذشته کسب کردند.  

املا اخلاق


املا اخلاق





نوع مطلب : ارزشیابی کیفی توصیفی، فارسی، 
برچسب ها : ارزشیابی کیفی توصیفی، فارسی املا، ارزشیابی اخلاقی، اردیبهشت ماه،
لینک های مرتبط :
          
شنبه یکم اردیبهشت 1397

امروزه در بسیاری از نظام‌های آموزشی، مهارت‌های سنجش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در حال تحول و دگرگونی است. زیرا در عصر کنونی، افراد به دانش و توانایی‌های تازه‌ای نیاز دارند. درقرن جدید ، دانش آموزان نه تنها باید مهارت‌ها و دانش اساسی را بیاموزند بلکه لازم است از تفکر انتقادی، قدرت تجزیه و تحلیل اطلاعات، خلاقیت و توانایی حل مسأله نیز برخوردار باشند. پس از آن نوع سنجش و ارزشیابی که بتواند تصویری واضح و سه‌ بعدی از رشد مهارت‌ها، دانش و نگرش‌های دانش‌آموز بدهد قابل دفاع می‌باشد. بنابراین در دنیای امروزه، هدف تعلیم و تربیت آن نیست که دانش‌آموزان بتوانند با حفظ کردن مطالب درسی و گذراندن امتحان، کسب موفقیت کنند. بلکه هدف تعلیم و تربیت آن است که دانش‌آموزان بتوانند در جهان خارج از مدرسه و با حل مسائل واقعی زندگی به موفقیت دست یابند. معلم باید با استفاده از نتایج حاصل از ارزشیابی، قوت ها و ضعف های دانش آموزان را مشخص كند و برای بهبود فعالیت های یادگیری به او توصیه هایی را ارائه دهد. در ارزشیابی قدیم معلم تلاش می كرد كه دانش آموزان را برای موفقیت در آزمون ها آماده كند، كه گویی هدف آموزشی فقط موفقیت در آزمون است نه یادگیری. به عبارت دیگر به جای آن كه نظام ارزشیابی و اندازه گیری در خدمت آموزش، رشد و توسعه دانش فراگیران و معلمان قرار گیرد، فرایند تدریس و یادگیری در خدمت نظام سنجش و آزمون در آمده است و ملاك قضاوت در مورد عملكرد نظام و دانش آموز در یك مقیاس(20-0) خلاصه می شود. بنابراین جایی كه اندازه گیری، سنجش و ارزشیابی تحصیلی می تواند با اتخاذ شیوه های درست و بهره گیری از نتایج آن به عنوان فعالیتی ارزشمند، هدایت كننده و ارتقاء دهنده شرایط یادگیری و درنهایت عملكرد دانش آموزان باشد با استفاده نابجا از آن این ركن مهم فرآیند یاددهی-یادگیری را از گردونه خارج و حتی در مواردی به مانع یادگیری تبدیل می شود. وجود مسائلی از این دست در نظام ارزشیابی تحصیلی، تصمیم گیرندگان و سیاست گذاران نظام آموزشی را بر آن داشت که توجه عمیق تری را به این حوزه از آموزش و پرورش داشته باشند. طرح امتحانات دو نوبته (ارزشیابی مستمر) و ارزشیابی کیفی- توصیفی از نشانه های توجه عمیق به این موضوع است. این کتاب، موضوع دوم یعنی ارزشیابی کیفی- توصیفی به معرفی و بررسی
 قرارمی دهد.
کتاب حاضر برگرفته از کتاب راهنمای عملی ارزشیابی کیفی-توصیفی تألیف یعقوب ذاکری درباغی
دانلود از بازار 





نوع مطلب : ارزشیابی کیفی توصیفی، 
برچسب ها : نرم افزار، موبایل، اندروید، ارزشیابی کیفی توصیفی،
لینک های مرتبط :
          
پنجشنبه شانزدهم فروردین 1397


( کل صفحات : 3 )    1   2   3   


آمار وبلاگ
  • کل بازدید :
  • بازدید امروز :
  • بازدید دیروز :
  • بازدید این ماه :
  • بازدید ماه قبل :
  • تعداد نویسندگان :
  • تعداد کل پست ها :
  • آخرین بازدید :
  • آخرین بروز رسانی :
امکانات جانبی